Textbooks and Teaching Materials in Rural Schools: A Systematic Review Carrete, N.; Domingo, L. Publicat a: CEPS Journal, 12, 2 Enllaç: Més informació Àmbits de la publicació: Educació 2022 Altres publicacions «España vacía, España vaciada: las dimensiones de identidad y simbólicas de las regiones periféricas. Un marco territorial» Els reptes per a l’emancipació dels joves a les comarques de Lleida Agenda rural de Catalunya Impacte de la metodologia Leader en el turisme rural. Una proposta d’anàlisi quantitatiu. Polítiques cap a la població o per a la despoblació. Els dilemes de la joventut rural Sinergies entre escoles i museus rurals: perspectives des dels Pirineus Espanyols Immigració, treball i arrrelament rural: una equació imperfecta Transformació digital i educació oberta a l’escola rural Prácticas pedagógicas en territorios rurales: aproximaciones entre escuelas del campo en Brasil y Escuelas Rurales en Cataluña/España Aprenentatge-Servei i Formació Inicial Docent: una relació transformadora entre Escola Rural i Universitat per a la promoció de les tecnologies digitals
«España vacía, España vaciada: las dimensiones de identidad y simbólicas de las regiones periféricas. Un marco territorial»
Prácticas pedagógicas en territorios rurales: aproximaciones entre escuelas del campo en Brasil y Escuelas Rurales en Cataluña/España
Aprenentatge-Servei i Formació Inicial Docent: una relació transformadora entre Escola Rural i Universitat per a la promoció de les tecnologies digitals
