La escuela desde un enfoque organizativo. Enseñando y aprendiendo desde el contexto en la escuela rural. Vigo, M.B.; Moreno, C.; Alcalá, M.L. Publicat a: En J. Cano de Escoriaza y A. B. Cebollero Salinas (coord.). La escuela y su organización: análisis y retos. Dykinson. Àmbits de la publicació: Educació 2023 Altres publicacions «España vacía, España vaciada: las dimensiones de identidad y simbólicas de las regiones periféricas. Un marco territorial» Els reptes per a l’emancipació dels joves a les comarques de Lleida Challenges faced by migrant seasonal agricultural farmworkers for food accessibility in Spain: A qualitative study Agenda rural de Catalunya Impacte de la metodologia Leader en el turisme rural. Una proposta d’anàlisi quantitatiu. Polítiques cap a la població o per a la despoblació. Els dilemes de la joventut rural Sinergies entre escoles i museus rurals: perspectives des dels Pirineus Espanyols Immigració, treball i arrrelament rural: una equació imperfecta Transformació digital i educació oberta a l’escola rural Prácticas pedagógicas en territorios rurales: aproximaciones entre escuelas del campo en Brasil y Escuelas Rurales en Cataluña/España
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