Competències del professorat de l’escola rural catalana per a abordar la dimensió territorial a l’aula multigrau. Boix, R.; Buscà, F. Publicat a: REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educación, 18(2), 115–133. Enllaç: Més informació Àmbits de la publicació: Educació (2020). Altres publicacions Nuevos imaginarios del rural: Literatura, cine y medios en el contexto español Mobilitzem-nos! Món rural! Noves ruralitats per als territoris històrics Desde la escuela rural: metodología, programación y evaluación para aulas multigrado y… graduadas Una aproximació etnogràfica de les dones joves en la Nova Ruralitat de Ponent Estudiantes universitarios rurales y urbanos y su vulnerabilidad frente a lo tecnológico: revisión sistemática La escuela desde un enfoque organizativo. Enseñando y aprendiendo desde el contexto en la escuela rural. «España vacía, España vaciada: las dimensiones de identidad y simbólicas de las regiones periféricas. Un marco territorial» Els reptes per a l’emancipació dels joves a les comarques de Lleida Challenges faced by migrant seasonal agricultural farmworkers for food accessibility in Spain: A qualitative study Agenda rural de Catalunya
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